作为一名教师，必须精心设计教案。写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。教案应该如何写？以下是小编为大家整理的幼儿园足球比赛教案（总篇6篇）。欢迎您阅读。我希望你会喜欢它。

幼儿园足球比赛教案（通用6篇）1

活动目标：

1、学会用脚底交叉拖球，提高孩子左右脚的协调能力；

2、体验运动的乐趣，喜欢锻炼身体。

活动准备：

每个人都有一个足球和一个大圆圈；

活动流程：

1、搭建场景，带入情境；

1. 热身、播放音乐、准备活动

（飞机操作：找到座位、系好安全带、调整呼吸、起飞）

老师：亲爱的旅客和小朋友们，你们好，我是这趟环球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个相对危险的地方。请做好准备。每次你遇到的危险都是不同的。

老师：现在请乘客们跟我一起进入机舱散步。找好位置（蹲下），系好安全带（转身）；调整呼吸（手腕和脚踝关节的运动）（起飞的声音）好的，起飞。 （绕场奔跑，改变队形）。

2、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿的经验（幼儿练习、老师指导）；

一个。老师：我们即将遇到第一个危险，请保护好你的足球。

（让小朋友带着球到大圈，让小朋友根据我的口令带着球向前、向后、向左、向右，如果听到错误的口令或者离开大圈，就会被淘汰）

老师：孩子们，你们一定要保护好你们的足球。不要让它离开我们的“飞机”（大圆圈）。如果你离开，你就会有危险。

b.第二个挑战是增加难度，在圈子里放置一些障碍物。

师：小朋友们，刚才你们都很好地避开了危险。现在危险已经升级。你在圈子里看到了什么？这些是炸弹，你绝对不能碰它们！

（让孩子熟悉带球，按照我的命令调整方向，不碰到障碍物）

C.分区：欢迎来到最后一层。这个级别比较难。会有很多炸弹攻击我们的“飞机”。我们一定要避开这些“炸弹”！

（老师从圈外把足球踢进去击打其他小朋友的足球，让小朋友在控球的同时掌握球的方向）

摘要：你们真是太棒了！看来你的任务完成得很好啊！恭喜您成功到达目的地！

3、孩子独立玩耍；

师：现在，请各位乘客找好座位，安静地排队。飞机即将降落（音效，飞机降落）

师：请乘客分组体验旅程，依次进行娱乐项目。

总结：

1、放松活动；

2.总结你去过的地方和见过的风景、动物；

4、总结课堂内容；

师：危险的旅行经历结束了。请返回小屋并找到自己的位置。你累了吗？

老师：请跟我一起深呼吸，吸气，呼气；伸伸腰，摇头。这次飞行一共遇到了3次危险。您认为哪一项是最关键的？好吧，孩子们。本次航班到此结束。欢迎旅客下次光临。

幼儿园足球比赛教案（通用6篇）2

活动目标：

1.初步探索绕障碍物运球和投篮，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：

6 个足球、一些不同长度的纸棒、2 个网、障碍物（10 个小树、15 个饮料瓶）。

活动流程：

1.介绍活动（扮演角色、活动身体）

1、热身运动：上肢运动、身体转动运动、扩胸运动、腹部和背部运动、跳跃运动、放松运动。

2、孩子们扮演小运动员，在教练（老师）的带领下做热身运动。

3.过渡语言：年轻运动员选择足球并参加比赛。 （足球的数量是孩子数量的一半。）孩子可以自由选择活动方式。 （老师观摩指导青少年运动员探索练习）

2、小运动员示范（孩子们在老师的指导下自由练习）

1. 过渡语言：我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球？ （脚）

2、教师邀请个别幼儿进行示范和交流。

3.总结：讨论规则：那么我们的规则是不能用手玩；有裁判员指挥；有两组；有两个目标，等等。

3、游戏：运动员“射门”（探索绕过障碍物带球和射门，体验足球的乐趣，养成遵守规则的习惯。）

1、过渡语言：我们先练习一下小脚的技能。 （运动员练脚能力）

2、老师可以和孩子一起踢球、带着球跑、和孩子一起探索障碍物，看看球如何听他们的小脚丫的声音。

3. 根据老师和孩子们的讨论，孩子们再尝试一次。

4.游戏：运动员“投篮”

过渡语言：与孩子讨论如何一起建造一个游乐区。 （障碍：雪碧瓶、纸棒作为目标）

规则：你必须用脚绕过障碍物，将球射到“球门”（立交桥）下方，射入足球门才能获胜。

4.活动结束（放松练习）

1、过渡语言：孩子们分组工作，讨论分工，收拾装备，提供休息场所。

2、请出汗的孩子主动与老师的毛巾交朋友，擦汗，有自我保护意识。

幼儿园足球比赛教案（通用6篇）3

教学内容：

1.足球传球与控球练习

2、趣味游戏：奥运火炬传递

3、发展身体协调能力。

4、初步培养孩子对体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生可以积极参加小型足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过足球传控练习，80%的学生能够掌握足球传控技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学中的重点和难点：

用脚内侧传球，用前脚掌停球的动作方法。

传球和停球的力量和准确性。

教学流程：

1. 指导部分

（1）热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关比赛方法和规则。

2、主要部分

（一）踢球简介：幼儿分成几组，分别进行踢球（弓门）的游戏。看看谁进球最多。左右脚均可练习。

(2)足球比赛：

A. 老师把孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿队）。 B、老师宣布游戏规则，让孩子们知道游戏规则，比如：过程中不可以推、拉、踢其他孩子等。

C、比赛开始后，老师组织孩子们有序比赛，并及时提供帮助。

D、比赛结束后，老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。

教学反思：

教师专业发展反思：关注幼儿的个性差异（包括身体素质、性格、协调能力等）

师生互动：与孩子自由交流对足球的理解，参与踢足球，满足孩子好奇、好动的天性。

幼儿园足球比赛教案（6篇总篇）4

一、活动目标：

1、继续尝试以小组合作的形式完成主题活动任务。

2. 能够利用已有的搭建经验来表现足球比赛场景。

3、体验合作建设的乐趣。

2、活动准备

1、材料准备：场景布置、各种彩色雪花、选手号码牌、彩色皱纹纸。

2.体验准备：提前观看足球比赛视频。

三、活动流程

1.谈论和了解足球比赛

老师：“最近我们都看了世界杯足球赛，激动吗？”

老师：“足球比赛时，场上有几支球队？你怎么知道？每支球队有多少名运动员/除了场上的运动员？还有谁？（请个别幼儿回答，老师和学生可以共同丰富相关的足球知识）。

2、组织孩子讨论分工合作问题

老师：“现在我们用雪花来表现足球比赛的场景，好吗？”

老师：“场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众，我们如何分工？”

老师：“怎么看出插入的球员是两队的？守门员？裁判？”

老师：“进球的孩子应该注意什么？”

鼓励孩子积极与好朋友讨论、协商，形成共同努力的意向。

3、幼儿小组合作搭建，教师参与。

（1）儿童应根据自己的意愿选择内容和伙伴，先讨论后再插入。

（2）帮助个别团体洽谈合作问题。

（3）提醒幼儿尽可能展现运动员、裁判员、守门员、啦啦队的动态。

4.评估和展示。

（1）整理幼儿作品，请个别幼儿介绍自己的合作过程。老师：“今天你们和谁一起工作，你们两个合作得怎么样？”

老师：“和好朋友一起工作时，你感觉如何？快乐吗？”

（2）欣赏球场布局，共同商讨进一步美化和完善小足球场。

幼儿园足球比赛教案（通用6篇）5

主题由来

在抗“疫”的特殊时期，我们越来越意识到环境保护和身体健康的重要性。 “锻炼身体，增强体质”成为我班孩子们讨论预防非典的重要主题。如何锻炼身体、增强体质？我班的孩子们围绕体育活动进行了一系列的探索。其中，孩子们最喜欢的运动是足球。在活动中，我们坚持“促进儿童身体正常发育和功能协调发展，强化系统，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”的宗旨。我们充分探索各种现有或潜在的能力。教育资源与幼儿相结合，对教育教学的顺利发展起到很好的促进和融合作用。

主题目标

1、养成良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 ”

2、充分挖掘各种现有或潜在的教育资源，与幼儿合作，促进教育教学的顺利发展和融合。

3、喜欢参加体育活动，动作协调灵活，能与同伴协商完成目标和任务。

4、利用书籍、图片、网络等方式询问、查找、调查、总结，关注运动安全，有初步的自我保护意识，懂得简单的自我保护方法。

活动准备

通过交谈了解孩子喜欢的各种运动，根据需要从网络和书籍上详细了解各种运动的名称和方法，充分利用家长和社区资源。对于家长来说，我们根据幼儿园家长的情况，采用孩子写信的方式，用孩子的话告诉他们我们活动的想法和要求，让他们充分理解和支持我们活动的开展。

活动流程

1、教师通过对话了解孩子们最喜欢的运动。

幼儿：我喜欢踢足球。

幼儿：我喜欢跑步。

孩子：我喜欢打羽毛球和踢足球。

幼儿：我喜欢打乒乓球。我在家和爸爸一起玩。

幼儿：我还喜欢踢足球和骑踏板车。

幼儿：我喜欢去南太坞打保龄球。

幼儿：我喜欢玩小保龄球。

幼儿：我喜欢跑步和打槌球。

学步的儿童：…

老师：你最喜欢的运动是什么？

幼儿：我觉得足球是最好玩的！

幼儿：男孩喜欢踢足球，但是女孩呢？

幼儿：我们可以成为啦啦队队员！

孩子：是的，我还在电视上看到了啦啦队姑娘们的表演。非常好！

老师：那我们来组建我们自己的足球队，好吗？

幼儿：是啊！伟大的！

2. 鼓励孩子分组讨论如何组建他们最喜欢的足球队。

A组：

幼儿：足球队有 11 个人。

幼儿：足球队有 100 人参加。

幼儿：一场足球比赛有 4 个球，一个正在使用，三个备用。

老师：足球队有多少人？我们也想踢足球！

孩子：我知道有11个人。我喜欢踢足球。我在电视上看到的。

B组：

幼儿：有两支球队在踢足球！

师：这两支队伍穿的衣服有什么不同？

幼儿：颜色不同，不然你分不清哪一对是哪一对。

幼儿：足球有守门员和裁判员。

幼儿：比赛开始时裁判吹哨子！

幼儿：运动员穿着背心，将球踢高。

幼儿：这是一种短袖运动服。如果运动员受伤了，就必须更换！

幼儿：您也可以将球投高。如果用手的话就输了，而且是犯规！

幼儿：犯规裁判也会吹哨！

C组：

孩子：我想当前锋。球一到我就可以踢。

幼儿：后卫是9号和11号。我想当后卫。还有一支由女孩组成的啦啦队。

幼儿：你可以喊“来吧！”。

孩子：我要马上充电！郑老师是队长！

结果——郑老师成为红队队长，队口号是：“红队，红队，一脚！”

蔡老师是蓝队的队长，队的口号是：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”

王老师将担任啦啦队队长，负责组织姑娘们为各自的足球队加油！

3.老师组织孩子们的团队开始了他们的第一次练习！在开展足球活动时，幼儿发现有很多“为什么？” “裁判为什么要出示红牌或蓝牌？” “一场足球比赛多长时间？” “球员的球衣上的号码写在哪里？一支球队有多少名球员？”“前锋做什么，后卫做什么？”等等。在讨论中，孩子们提出了各种解决方案，其中之一是邀请他们的父母来幼儿园当教练，教我们足球的秘密 智一孩子的妈妈成为了最佳人选，所以我们提供了电话和邀请函，邀请了智一的妈妈来上课。热闹给我们班的孩子们上足球课，她还担任了教练，带着孩子们去足球场进行了一场激烈的比赛，而且她是孩子的妈妈，她发挥了作用。为活动加油，智艺的孩子们信心也倍增，其他孩子的积极性也极高，活动效果非常好！

幼儿园足球比赛教案（6篇总篇）6

设计意图：

《纲要》指出：“幼儿园要开展丰富多彩的有趣的体育活动特别是户外活动，培养幼儿参与体育锻炼的热情。”足球是幼儿园小朋友非常喜欢的一项运动。足球可以培养孩子的敏捷性、力量、速度和其他身体素质。脚内侧带球是足球运动最基本的技能之一，所以本次活动以学习脚内侧带球为重点，由易到难，循序渐进，让孩子们边玩边学并在学习中快乐成长。

活动目标：

1、探索比赛时脚内侧带球的方法，在过程中提高脚内侧带球能力。

2、愿意参加足球活动，体验踢足球的乐趣。

活动亮点：

了解如何在比赛中用脚内侧运球。

活动难点：

能够用脚内侧运球越过障碍。

活动准备：

有足球、音乐、标志锥体的人手

活动流程：

1、一开始，老师带领孩子们跟着音乐做球热身活动。

师：今天我们要学一些与足球有关的技能。活动开始前，我们一起活动一下身体。

进行基本的带球伸展活动、带球跳跃、绕球跑等。

2. 基础部分

1.自由探索

老师：我们刚刚运完球。现在请尝试用脚的各个部位运球。

孩子们自由探索如何运球。

老师：你怎么运球？你用脚的哪一部分运球？怎样才能让我们的球稳定运行呢？

老师示范如何用脚内侧运球。

老师：今天我们要学习用脚内侧运球。用脚内侧运球时，一定要控制好自己的力量，这样球才能跑得更稳。

2. 带球训练师：现在请尝试用脚内侧带球。

幼儿尝试用脚内侧运球。

3、带球越过障碍：老师在孩子们的活动中添加障碍物，要求孩子们用脚内侧带球越过障碍物。

4、游戏：《追我》 师：刚才孩子们用脚内侧带球越过障碍物，表现得非常好。老师相信你已经掌握了用脚内侧运球的方法。现在我们要玩一个游戏。这是一个“追上我”的游戏。

规则：音乐响起后，孩子们出发。当他们绕过两个标志锥时，下一个孩子立即出发去追逐前一个。追上的孩子就会被淘汰。与此同时，他们必须绕过一切障碍。未能绕行的人将受到黄牌警告。两次黄牌警告后，他们也将被淘汰。

音乐停止后没有跟上的孩子将获得一枚足球奖牌。

孩子们听音乐、玩游戏。

3. 结尾部分

老师带领孩子们活动后放松

老师：今天我们学习了如何用脚内侧带球，我们也知道带球时一定要控制力度，这样足球才能跑得又稳又快。现在让我们随着音乐放松身体。